¿Te gustaría ver tu trabajo artístico en la página web de ESA Kids? ¡Esta es tu oportunidad! Cada mes analizan un tema distinto, de manera detallada, en la sección titulada "Enfocarse en". Se tratarán muchos temas, como las órbitas y los planetas, los astronautas y los asteroides.
El enfoque de este mes: La Tierra
Los trabajos deben recibirse antes del 30 abril 2017
El trabajo artístico puede consistir en un dibujo, una pintura, una maqueta o un colgante móvil... ¡depende de tu imaginación!
Los mejores trabajos se expondrán en la Galería del Espacio y el ganador absoluto recibirá un premio especial de la Agencia Espacial Europea. ¡Entra en la web ESA Kids de vez en cuando para ver quiénes son los ganadores del mes!
Debes enviar tus trabajos por correo electrónico a: kids@esa.int o por correo postal a: ESA Kids, c/o Karina De Castris, ESA-ESRIN, Via Galileo Galilei, C.P. 64 I-00044 Frascati, Italia.
Recuerda que no se devuelve el material enviado. Debido al gran número de trabajos que reciben cada mes, no mandan cartas a los participantes para dar acuse de recibo, es decir, la ESA solo se pone en contacto con los ganadores.
El límite de edad máximo para poder participar en el concurso es de 12 años.
Me encantan los animales. Por algo acabé estudiando Veterinaria. De pequeña coleccionaba fichas de animales que repasaba una y otra vez cada día, algunas hasta las aprendía de memoria o jugaba a adivinar esta o aquella característica de cada especie. Pero el inglés siempre fue mi punto débil.
Si os pasa como a mi, aquí os dejo un enlace a esta interesante serie de videos dedicados a los niños que ha publicado National Geographic sobre el mundo animal. Una magnífica manera de aprender inglés, ideal para aquellos que les cuestan las Science...
No hace apenas ni un año que el proyecto Genios echó a andar. En septiembre de 2015 Google y Ayuda en Acción tuvieron la idea de llevar a los colegios el primer curso para formar a más de 5.000 niños y niñas en nuestro país, con la intención de fomentar una mayor igualdad de oportunidades en el aprovechamiento del entorno digital y reducir las barreras socioeconómicas y de género. La idea es que a través de la programación, se consigua desarrollar competencias digitales, se mejora significativamente el aprendizaje, aumenta el conocimiento colaborativo y se fomenta la creación tecnológica en los niños.
La iniciativa tuvo una gran acogida por parte de los docentes que decidieron integrar esta formación en horario lectivo y renovar así sus conocimientos con la ayuda de instructores informáticos. Una decisión para que, una vez por todas, la escuela dejara de estar por detrás de la sociedad en lo que a conocimientos tecnológicos se refiere.
La primera generación de Genios ya está formada y se les motiva para que continúen formándose, aprovechando las oportunidades que la tecnología les brinda para su futuro profesional. Por estos cursos han pasado más de 2.700 niños y 230 profesores. La iniciativa ha tenido tanto éxito que de cara al próximo ejercicio se implementará en 18 nuevos centros escolares. Además, ha sido seleccionada como la innovación educativa más importante de España en 2016. Este curso ha buscado “fomentar una mayor inclusión tecnológica y social”, así como “democratizar el acceso al conocimiento” y “generar oportunidades” para que la situación socioeconómica de cada alumno no sea un impedimento para poder dedicarse a ello.
En cada edición de la GEN10S Party los organizadores propondrán una temática que invite a los equipos participantes a reflexionar sobre la mejora de algún aspecto de su entorno social. La organización describirá la temática y añadirá un conjunto de restricciones para dar complejidad al reto. La temática 2016 es "El cole nos necesita" y existen tres modalidades de participación:
Libre: El proyecto se ajustará únicamente a la temática propuesta.
Ingenio: El proyecto se ajustará a la temática y a alguna de las restricciones descritas en la convocatoria del reto.
Genial: El proyecto se ajustará a la temática y a todas o casi todas las restricciones descritas en la convocatoria del reto.
El proyecto GENIOS se implanta en los colegios que forman parte del PROGRAMA DE APOYO A LA INFANCIA EN ESPAÑA de Ayuda en Acción, que se desarrolla para paliar la pobreza infantil en nuestro país, atendiendo las necesidades básicas de los niños y niñas, y sus familias, en riesgo de exclusión, para facilitar su integración y generar igualdad de oportunidades.
Una gran iniciativa a la que deseamos el mayor éxito y participación.
Estamos cansados de escuchar en los medios cómo dicen que en nuestro país a los niños no se les educa para estimular su creatividad e imaginación, cualidades tan necesarias para la innovación y para que en el futuro podamos convertirnos en adultos con grandes ideas que desarrollan negocios de éxito. Todo el mundo habla de I+D+i, de proyectos, de la necesidad de apostar por la innovación para un crecimiento sostenible pero... ¿sabe un niño qué es eso?. Hemos dado algún paso más en la incorporación de las nuevas tecnologías en las aulas pero casi siempre fuera del currículo educativo o sin un enfoque empresarial. Más allá de cursos de robótica o ciencia divertida, se hace poco para dar a conocer a nuestros hijos qué son las nuevas tecnologías, qué aporta la ciencia a la sociedad y cómo reunir todo ello en un proyecto que permita generar un negocio que aporte valor. ¿Por qué es esencial la educación empresarial? Están los países europeos incrustarlo en sus programas escolares? ¿Qué tipo de estrategias se han puesto en marcha hasta ahora? ¿Cómo se forman los maestros para ello? Estas preguntas claves son el foco del nuevo informe de Eurydice sobre la educación empresarial. Después del informe Eurydice de 2012sobre la educación empresarial, la UE ha publicado un nuevo análisis que recoge los últimos avances en Europa. Proporciona información actualizada y detallada sobre las estrategias, los resultados de estudio y enseñanza, y también cubre nuevos temas tales como los sistemas de financiación y la formación del profesorado. El informe contiene información para el 2014/15 de 33 países que participan en la red Eurydice. Además, las hojas de información nacionales proporcionan una visión general de la educación empresarial en cada país.
Debemos desarrollar programas formativos orientados a niños y jóvenes para que sepan desde pequeños hacer un proyecto de I+D+i y generar con ello un modelo de negocio. Las nuevas generaciones deben perder el miedo a la ciencia y las nuevas tecnologías, deben saber usar una hoja excel para hacer un plan financiero, hacer un estudio de mercado para lanzar un nuevo producto innovador o conocer los pasos para desarrollar un prototipo. Soy madre con hijos en edad escolar y llevo toda su vida dedicada a la I+D+i desde el ámbito empresa privada, pública o como autónoma, pero no veo que avancemos en el tema por mucho que el desarrollo y la promoción de la educación empresarial haya sido uno de los objetivos fundamentales de política de las instituciones de la UE y los Estados miembros durante muchos años. De hecho, en el contexto de elevado desempleo juvenil, las crisis económicas y los cambios rápidos relacionados con nuestra economía basada en el conocimiento complejo y la sociedad, las competencias transversales como el espíritu empresarial son esenciales no sólo para dar forma a la mentalidad de los jóvenes, sino también para proporcionar las habilidades, conocimientos y actitudes que son fundamentales para el desarrollo de una cultura empresarial en Europa. Sin embargo, aunque algunos países ya se han comprometido con el fomento de la educación empresarial desde hace más de una década, otros están empezando. Podéis acceder desde aquí al resumen del mismo, en el cual como casi siempre España necesita mejorar.
Mattel, una de las mayores compañías de juguetes del mundo conocida por marcas como Hot Wheels o Fisher Prize lanzará una impresora 3D para que los niños puedan diseñar e imprimir sus propias figuras de acción, juguetes, joyas o cualquier otro objeto que su imaginación pueda crear.
La nueva impresora 3D será controlada por la aplicación Thingmaker Design que permitirá a los niños modificar y diseñar gran cantidad de modelos en 3D previamente diseñados. Los juguetes Thingmaker originales fueron creados por Mattel en 1963 y mediante moldes de troquelado permitían crear dragones, bichos y flores al verter un plástico especial en el molde e introducirlo en el horno.
Esta impresora ha sido especialmente diseñada para evitar el peligro de quemaduras de los más pequeños, aunque será recomendable más de 13 años para su uso o la supervisión de un adulto. Aunque la impresora lleva asociada una aplicación para dispositivos móviles desde la que se pueden escoger decenas de diseños, figuras y objetos que directamente se “envían” a la máquina y comienzan a crearse, esperan ir añadiendo nuevos materiales de impresión además del filamento plástico PLA y nuevos colores incluso que brillan en la oscuridad para crear figuras todavía más personalizadas o incluso diseñar piezas que acoplar a tus proyectos de robótica. Desde este video podéis ver alguno de los juguetes que se podrán crear y el sencillo funcionamiento de su programa de diseño
Será puesta en el mercado en USA a través de Amazon a finales de este año por 299.99$. ¡Esperamos tenerla pronto en España!
Muchos niños comen en el colegio, otros en casa, pero seguro que todos hemos escuchado alguna vez que hay que comer sano y llevar una ALIMENTACIÓN SANA Y EQUILIBRADA.
Una alimentación sana debe ser variada e incluir diferentes tipos de alimentos en cantidades variables según su tipo y los componentes que aporta a nuestro organismo: hidratos de carbono, proteínas, vitaminas, minerales, etc. seguro que has oído a tus papás hablar de ellas alguna vez. Para ello existen lo que se conoce como pirámides alimenticias, unas gráficas donde podemos ver qué cantidad correcta de alimentos debemos comer cada día o las raciones adecuadas a lo largo de una semana. Verás que la dieta de un niño debe estar basada en alimentos ricos en hidratos de carbono: pan, cereales, pasta, arroz, patata, etc. También que debemos consumir más cantidad de frutas y verduras que alimentos con proteínas como carnes, pescados, lácteos o huevos y que ciertos alimentos como las chuches o la bollería industrial solo se deben consumir de vez en cuando. ¿Lo haces correctamente?
Pero, ¿por qué debemos de incluir este tipo de alimentos en nuestra dieta? Los HIDRATOS DE CARBONO nos aportan la energía necesaria para crecer, correr, jugar, estudiar, etc. y para que nuestro organismo mantenga la temperatura y funcionamiento correcto. Las PROTEÍNAS forman parte de los músculos y órganos de nuestro cuerpo, por lo que son imprescindibles para crecer y para que nuestro organismo trabaje correctamente y se recuperen en caso de enfermedad o alteración. Las VITAMINAS Y MINERALES actúan como reguladores de muchas funciones de nuestro cuerpo por lo que son también imprescindibles y no debemos de incluir en la dieta todos ellos.
Hoy os dejamos un divertido video de Barney el Camión que explicará a los más pequeños cómo comer de manera sana y con una dieta que incluya todos los alimentos que nuestro organismo necesita.
Empiezan las vacaciones de Navidad para muchos escolares, durante ellas han dispuesto de un tiempo libre para disfrutar en familia y con sus regalos de Reyes y Papa Noel. Pero claro, quizás demasiado tiempo libre puede no ser bueno. Si quieres saber cuáles son las mejores aplicaciones para aprender divirtiéndose y utilizar con ellos te contamos las que recomiendan desde Educ@conTIC, la apuesta del MINETUR desde Red.es para fomentar el uso de las TIC en las aulas:
Khan Academy: Una aplicación para los que son más mayores, pudiendo practicar ejercicios de matemáticas, física o repasar esas clases de historia. Todo ello a través de más de 4000 vídeos disponibles. Si tienes a tu hijo en la ESO, Khan Academy puede ser una buena oportunidad de ponerse al día. [Android] - [iOS]
Mindomo: Otra aplicación perfecta para los estudiantes de la ESO o incluso de Bachiller. Pudiendo realizar esquemas o mapas de una forma sencilla. Una gran manera de prepararse los apuntes. [Android] - [iOS]
10monkeys: Aplicación educativa para aprender matemáticas que desarrolla las habilidades de multiplicación en un entorno divertido. Ayuda a que aprender las tablas de multiplicar sea tan divertido como jugar a cualquier otro juego de los diseñados para los más pequeños. [Android] - [iOS]
Busuu: Conocida red social con profesores nativos de diferentes lenguas que nos permitirá realizar cursos con ejercicios para realizar. Incluso puedes convertirte en profesor de Español y ayudar a otras personas y de esta forma otra persona también te ayudará con el idioma que desees aprender. Como una especie de cadena de favores lingüística es cómo funciona Busuu. [Android] - [iOS]
Tangram: Juego originario de China que consiste en crear figuras a través de 7 piezas geométricas que nos darán. Con ello trabajaremos la observación, imaginación e incluso concentración. Válido para cualquier persona. ¡Todo un reto! [Android] - [iOS]
Por último, unas aplicaciones para los más peques de la casa.
DotToDot numbers & letters: Con ella aprenderemos a seguir las letras y los números, pudiendo adaptarla en dificultad e incluso hacerlo de forma contrarreloj antes de que se acabe el tiempo. [Android] - [iOS]
La selva de Mario y Julia, Pato y el Espía: Aplicación de la fundación Mapfre que ayudará a enseñar y concienciar a los más pequeños en seguridad vial a través de una serie de cuentos. El primero para los que tienen entre 3 y 5 años y el segundo para los que tienen entre 6 y 8 años. [Android]
Pepi Bath: Nos enseñará a cuidar la higiene y no perder la costumbre de lavar dientes, las manos antes de comer de una forma divertida. [Android] - [iOS]
Agnitus: Una aplicación idónea para los preescolares que les ayudará a reconocer letras o colores además de realizar sus primeros trazos de letras e incluso a contar. Incluso se puede hacer seguimiento de ver cómo ha ido avanzando. [Android] - [iOS]
El Restaurante del Doctor Panda: A través de la cocina, el pequeño panda nos dará consejos sobre reciclajes y animales, además de saber tratar los alimentos. Existe una versión de pago con la que podremos disfrutar de más recetas por si nos sabe a poco. [Android] - [iOS]
¿Verdad que cuando tienes mucho frío empiezas a sentir como todo tu cuerpo tiembla sin que tu puedas controlarlo?
Tiritar es un mecanismo automático de defensa de nuestro cuerpo que nos ayuda a entrar de nuevo en calor. Al tiritar, nuestros músculos se contraen y estiran a mucha velocidad quemando de esa manera calorías y ayudándote a entrar en calor.
La temperatura corporal normal es de 36,5º Celsius, y aunque esta puede aumentar en caso de fiebre o reducirse en caso de frío intenso, nunca debemos dejar que la temperatura del cuerpo baje de 30ºC pues podrían dañarse órganos vitales. Por eso nuestro cuerpo reacciona rápidamente cuando detecta que el frío va más allá de lo tolerable y empezamos a tiritar. A través de estos movimientos, los músculos mejoran la circulación de la sangre y consiguen calentar el cuerpo.
Pero no todos tiritamos a la misma temperatura, depende de muchos factores como la cantidad de grasa corporal, tu masa muscular, si eres hombre o mujer, etc. Según el doctor Joachim Latsch, especialista en medicina deportiva de la Universidad Alemana del Deporte de Colonia, “todas las personas tenemos sensores de calor y frío en la piel, sensores que captan la temperatura ambiente y la transmiten al cerebro. Pero cada cual percibe de manera distinta la temperatura según la distribución de esos sensores”.
Si el frío es muy intenso podemos incluso comenzar a castañear los dientes. Nuestra mandíbula tiene una musculatura muy fuerte, que usamos para masticar. Cuando sentimos mucho frío y estos músculos tiemblan, al ser esa parte del cuerpo movible por las articulaciones que la unen a nuestra cabeza, el movimiento de mandíbula hace que al chocar nuestros dientes se produzca el castañeo.
Reciclar es una de las maneras más eficaces de ahorrar energía y de evitar la contaminación. Para producir cada envase se utilizan materiales y energía que a veces son escasos o no renovables. Además muchos materiales que son muy contaminantes y tardan años en eliminarse del medio ambiente si no los reutilizamos. Por eso, ya nos han enseñado en el colegio que si reciclamos los materiales que ya no necesitamos estamos cuidando nuestro planeta.
El papel de periódico, las latas, los envases de la fruta, las mondas de patata,... cada material tiene su contenedor donde debemos depositarlos y nuestros profesores ya se encargan de enseñarnos en qué contenedores tenemos que echarlos, pero ¿no os habéis preguntado nunca dónde va cada residuo una vez que pasa el camión y se lleva el contenedor?
Vamos a intentar explicarlo:
Los residuos que se depositan en el contenedor de basura normal, son analizados para separar aquellos que sean orgánicos (restos de frutas y verduras, papel, cáscaras de huevos, cartones, tejidos naturales, etc) y de los que se puede obtener energía del tipo biogas y compost.
Todos los residuos que se depositan en alguno de los contenedores de reciclado (papel, vidrio, envases, etc), son trasladados a unos sitios donde van a ser clasificados y tratados denominados Plantas de Clasificación, Recuperadores y Recicladores, según la actividad que realizan.
En las Plantas de Clasificación se realiza un proceso por el cual todos los residuos que han sido mal seleccionados y no deberían estar ahí son retirados, y los que se han clasificado correctamente se van separando según el material: vidrio, hierro, aluminio, plásticos, briks, papel, cartón, etc, utilizando a veces métodos como imanes, flotación, sopladores, etc. o de manera manual por los trabajadores de la planta. Una vez clasificados correctamente, son aplastados formando balas que se llevan a los Recicladores.
Puedes ver este video donde se enseña muy bien cómo funcionan estas plantas en Madrid:
Los Recuperadores y Recicladores son las empresas que preparan los residuos para que sus materiales puedan reutilizarse en nuevos materiales o procesos. Aquí os dejamos un ejemplo con otro video donde podéis ver cómo se hace con el vidrio.
Los residuos que no pueden aprovecharse, son depositados en los vertederos o se llevan a las incineradoras, donde se queman para producir energía.
Recuerda lo importante que es consumir los materiales de manera responsable y depositarlos correctamente para no contaminar y ahorrar la energía que gastamos en su producción y recuperación, pues de esa manera evitamos la emisión de CO2 y otros gases responsables del cambio climático.
Dicen que programar es cosa de mayores, pero eso ha cambiado. Ya usamos PC, tabletas e incluso móviles y otros dispositivos electrónicos en casa o en el cole, desde pequeños y a veces mejor que nuestros padres. Ya usamos internet hasta para hacer los deberes y es que la tecnología ha ido evolucionando para adaptarse a todo el mundo, incluso a nosotros los niños.
Por eso, ¿por qué no empezar ya a aprender a programar?
Para comenzar la mejor manera es a través de Scratch. Aunque recomiendan empezar a partir de 8 años, hay niños que con 6 ya han comenzado a hacer sus primeros programas. Esta aplicación desarrollada en el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) es de descarga gratuita y muy sencilla de usar. Ya hay millones de personas creando proyectos en Scratch, ya que el MIT ha creado también las herramientas necesarias para que pueda aprenderse a utilizar en colegios, bibliotecas, centros de enseñanza y en nuestra casa. Más recientemente se ha creado CODE, con su propio lenguaje, Blocky por los bloques visuales de Scratch donde podemos encontrar tutoriales muy interesantes para empezar a aprender. Si quieres usar Scratch en tu tablet existe ScratchJr, también desarrollado por el MIT, gratuita aunque con algunas funciones menos. Con Scratch puedes aprender a crear tus propias historias interactivas, juegos y animaciones —nos enseña a pensar de manera creativa y compartir nuestras creaciones con otros en la comunidad en línea o colaborar en proyectos con otros niños y algo muy importante, refuerza nuestra autoestima.
Una vez hayas aprendido lo más sencillo, el siguiente nivel son los productos de LEGO, que ya no solo vende esas construcciones que tanto nos gustan sino que comenzó hace unos años con éxito en el sector educativo través de la programación y la robótica: WeDO y Mindstorm.
LEGO WeDo es un kit de iniciación a la robótica de varios sensores y un motor que se conecta a un ordenador vía USB para ser programado, por ejemplo con Scratch con el que es perfectamente compatible, aunque tiene su propio lenguaje. Gracias a WeDo podremos constuir grúas, coches u otros monstruitos.
MindStorms fue desarrollado por LEGO también en colaboración con el MIT en los años 90. Desde entonces ha habido muchas versiones y la última es EV3. Permite muchas más posibilidades que Scratch y con el kit básico del EV3 podemos construir varios tipos de robots que lanzan bolas, giran, agarran cosas, hablan, tocan instrumentos,... lo que tu imaginación y los sensores y piezas que incluye pueda crear. Es difícil de encontrar en las jugueterías o hipermercados, pero en España lo puedes comprar en las tiendas Juguetronica (399 euros) o a través de Amazon (algo más barato). Para aprender a utilizarlo lo mejor es que te apuntes a alguno de los cursos de robótica que ofrecen profesores especializados como en Kids&Chips, Rebotika o Robotrónica.
Pero además de LEGO son otras muchas las compañías y firmas de juguetes que están ya vendiendo kits para aprender a construir robots o todo tipo de máquinas programables. Si no sabéis cuál elegir, os recomendamos leer la guía de compras de Xataca.
Una vez que hayas aprendido a programar con los bloques de Scratch o LEGO, el siguiente paso es Arduino, una plataforma de programación abierta mediante la cual podemos programar y conectar a una placa sensores, motores, luces, altavoces, etc. para crear todo tipo de ideas interactivas y con un precio más económico e incluso compatible con Scratch.
Por último puedes atreverte con los lenguajes de programación (html, jQuery, Phyton, Java, etc) tradicionales. Para ello lo mejor es iniciarse de la mano de algún profe de informática del cole o algún programador con paciencia. También puedes intentar con ayuda de tus padres en casa con libros como los que ofrecen editoriales como Anaya o guías interactivas como las de CodeAcademy.
Seguro que alguna vez te has preguntado cómo fabrican la miel esos pequeños insectos que revolotean alrededor de las flores en primavera, ¿verdad?
La miel es el alimento de las abejas, el cual fabrican ellas mismas a partir del polen de las flores y almacenan en celdas que también fabrican ellas utilizando la cera que producen.
Vamos a explicar el proceso:
1. Búsqueda del néctar.
Las abejas son insectos sociales y viven en comunidad. Además de la reina, en la comunidad se repartirán las tareas encontrando nodrizas para el cuidado de las crías, ventiladoras que baten las alas en la entrada de la colmena para mantener la temperatura en niveles adecuados, productoras de cera y constructoras de celdas en los panales, recolectoras especializadas en néctar y polen, agua y sal, basureras que eliminan cadáveres, centinelas para defender la colonia, etc.
En época de floración, la comunidad envían abejas exploradoras que localizan las flores por medio de su olfato y sus ojos especializados para ver radiaciones ultravioleta. Cuando localizan las flores, regresan a la colmena y avisan de su hallazgo por medio de diferentes 'danzas' que las demás interpretan. Además, el resto de las abejas olfatean a la exploradora para detectar el olor de las flores encontradas. Las exploradoras comunican más datos por medio del zumbido de sus alas, la posición de su cabeza y los movimientos ejecutados, dando información sobre la distancia y dirección, así como la calidad y cantidad de las flores localizadas.
Las abejas recolectoras pueden volar hasta a 24 Km por hora en sus viajes. El néctar libado de las flores lo depositan en el buche o 'saco de la miel' (pecoreo). Cuando regresan a la colmena, regurgitan el néctar en las celdas o lo entregan a otras obreras para que lo almacenen. Las glándulas salivares especiales de la obrera producen invertasa, una enzima que transforma el néctar floral en miel.
Además del néctar, las abejas recolectan polen de las flores que humedecen con el néctar para hacer pequeñas bolas que depositan en las cestillas que tienen en sus patas traseras para transportarlo. Una vez en la colmena, el polen se deposita en celdas preparadas para almacenarlo y otras obreras se encargan de deshacer las bolitas traídas y prensarlo con miel para su perfecta conservación.
Las celdas donde se almacena la miel son de sección hexagonal, la forma más eficiente para almacenar con la máxima capacidad y el mínimo gasto de material. Estas celdas se fabrican a partir de cera, que es producida en forma líquida las abejas obreras gracias a unas glándulas especiales que van dando forma con sus mandíbulas mientras se va solidificando. Para cada gramo de cera se requieren de 3 a 4 gramos de miel. En estas celdas se va almacenando la miel, resultado de la secreción del néctar obtenido de las flores y una enzima producida por las glándulas salivares de las obreras. Cuando una celda está llena de miel, las abejas se encargan de cerrarla y sellarla con una capa de cera que se denomina opérculo, lo que elimina la posibilidad de fermentación o que la miel absorba agua.
Una vez almacenada la miel en las celdas, la temperatura de la colmena produce una lenta deshidratación que se denomina 'maduración de la miel'. Si la temperatura de la colmena es baja, las abejas se dedican a irse pasando la miel de unas a otras para que se produzca el mismo fenómeno y quede totalmente elaborada, antes de su definitivo almacenamiento en las celdillas. Para la producción de 1 litro de miel las abejas deben efectuar entre 80.000 y 160.000 viajes hasta las flores y regreso, lo que equivaldría, a escala humana, a unos 4 viajes alrededor del mundo.
¿Sabías que utilizando bolsas recicladas ahorras hasta un 95% de energía?
Cada vez que reutilizas una bolsa en vez de usar una de plástico estás cuidando el planeta. Porque para fabricar 100 bolsas de plástico se necesitan 3,5 litros de petróleo, un recursos no renovable que además emite gases que contaminan la atmósfera. Además una vez que esta bolsa se tira a la basura, es necesario cientos de años para su completa degradación por lo que contamina también el suelo, ríos, mares, etc. Si además es una bolsa de color o tenía textos el efecto es mucho peor pues las pinturas que se utilizan pueden ser tóxicas para animales y plantas. Aunque ya existen en el mercado bolsas fabricadas con materiales diferentes al plástico (papel, cartón, vegetales, etc) o reciclados, en España se producen aún más de 10.000 millones de bolsas de plástico al año. Está previsto que en el año 2018 se prohiba completamente la comercialización de bolsas de plástico de un solo uso.
Así que ya sabes, procura utilizar bolsas de material reciclable siempre que puedas y si no te queda más remedio que usar una de plástico, procura reutilizarla varias veces y al final de su vida depositarla en el contenedor amarillo.
Una de las primeras cosas que aprendemos en la guarde es de dónde se obtiene la lana. Aunque también se puede obtener de cabras, alpacas y otros rumiantes, todos los peques saben que principalmente proviene de la oveja, pero ¿sabéis cómo se fabrica la lana?.
Las mejores ovejas que se crían para obtener lana son aquellas en las que su pelo (también denominado vellón) crece rápido y muy tupido, existiendo muy diferentes calidades de lana según la raza de la que provienen. Debido a su calidez y a la facilidad con la que se puede convertir en hilo, la lana de ciertas razas de ovejas es un producto muy valioso. Una de las más conocidas es la de la raza Merina.A menudo estos animales se crían de una forma distinta y se alimentan con una dieta especial rica en minerales para mejorar la calidad de su lana. Una sola oveja puede producir entre 4 y 5 Kg de lana.
Las ovejas se esquilan normalmente una vez al año y casi siempre en primavera, en cuanto empiezan a remitir las heladas, para que de esa manera cuando empiece a aumentar la temperatura la oveja no pase calor, y para que no entorpezca o ensucie en el momento de parir los corderos. El esquilado no es doloroso para la oveja, siempre que sea realizado por personal adiestrado para ello.
Tras esquilar a la oveja, el vellón es lavado varias veces para eliminar el sudor, la grasa, restos de tierra o hierba y demás suciedad. Después, una máquina llamada cardadora va desenredando las fibras y más tarde otra irá estirando y retorciendo para convertirla en hilo de diferente grosor. Una vez obtenido el hilo, se teñirá y se colocará a modo de ovillos, madejas o bobinas para su venta.
La lana calienta en invierno y transpira en verano, lo que permite la regulación de la humedad de forma natural, a diferencia de otras fibras naturales y sintéticas. Además al tratarse de un producto totalmente natural no produce alergias ni acumula electricidad estática, es ignífuga y repele de manera natural los ácaros. Se utiliza tanto para la confección de prendas de vestir como para el relleno de colchones, edredones, cojines o almohadas, fabricación de gorros y otros complementos.
¿Sabes que el talégalo maleo es un ave que incuba sus huevos dentro de la tierra?
Las corrientes subterráneas de aguas termales y los gases volcánicos los mantienen calientes proporcionándoles los 34ºC necesarios para la incubación.
Tres meses después los pollitos rompen el cascarón y excavan galerías para salir a la superficie. Deben de hacerlo rápidamente porque una vez que pueden respirar el aire que hay fuera del huevo los gases volcánicos son muy peligrosos. Una vez que han salido del cascarón, ya saben correr y volar para protegerse de animales salvajes como los lagartos, las serpientes pitón, o el cerdo salvaje.
¿Quieres hacer un volcán humeante y que parece de verdad ?
Pide ayuda a tus papás o algún adulto para hacer este experimento. Lo que necesitarás:
- Bicarbonato sódico. A veces lo venden en sobrecitos como levadura química para hornear, pero en ese caso asegúrate que solo sea bicarbonato sódico.
- Vinagre.
- Un envase para guardar todo y evitar un gran lío!
- Toallitas de papel o un paño (por si acaso)
Instrucciones: Coloca un poco de bicarbonato de sodio en el recipiente. Verter encima un poco de vinagre y... ¡Fíjate como tiene lugar la reacción!
Para un efecto más llamativo puedes fabricarte tu propio volcán con plastilina y puedes teñir con colorante alimentario rojo o naranja el vinagre antes de añadirlo al bicarbonato. ¡Las erupciones de tu volcán se verán aún más impresionantes! ¿QUÉ OCURRE EN ESTE EXPERIMENTO? Al mezclarse el bicarbonato sódico con el vinagre, ocurre una reacción química que libera rápidamente un gas común en la atmósfera, el CO2. Es el mismo gas que provoca las burbujas en las bebidas refrescantes como la cola, la gaseosa, etc, pero en este caso la forma en que se libera el gas es diferente y ya lo contaremos otro día. Para saber qué está ocurriendo necesitamos fijarnos en los componentes que se mezclan. Por un lado, el bicarbonato sódico, un polvo que reacciona como una base y cuya fórmula química es NaHCO3. El vinagre, por otro lado contiene un ácido, el ácido acético, cuya fórmula C2H4O2, o en ocasiones escrita como CH3COOH. Cuando los dos compuestos se mezclan, se produce una reacción química que provoca un intercambio de átomos y la producción de dos nuevas sustancias - ácido carbónico y acetato de sodio. El ácido carbónico rápidamente se descompone en agua y dióxido de carbono, el cual escapa de la solución como un líquido espumoso, el cual veremos como la lava de nuestro volcán en erupción.
